地理说课稿列表
[更新:2010-08-28]
(1)
[澳大利亚]说课稿
一、教材分析组织活动：教师指导学生学习有关活动的问题，引导学生找出各问题之间的相互关系。问题1是要求学生从地形的特征来分析澳大利亚农牧业的分布合理性；问题2是在要求学生了解澳大利亚基本气候类型的基础上，...
[更新:2010-08-28]
(2)
[中东]说课稿
各位评委、各位老师，大家好！今天我说的课题是《中东》，这一课题选自广东人民版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册中的第八章第一节《中东》，适用于七年级学生学习使用。第一课时一、说教材作为区域...
[更新:2010-08-27]
(3)
地理说课的要求、内容与评价
2、说各教学环节的时间分配。并联系教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。 3、说板书设计及其依据。说板书设计，主要介绍这堂课的板书类型是纲要式，图解式，还是表解式等？什么时候板书？具体内容是什么？如何使...
[更新:2010-08-27]
(4)
[地质灾害及其防御]说课稿
（一） 开场白（略） （二）教材简介 《地质灾害及其防御》是高中地理（必修）上册第四单元《陆地环境》中的内容。本单元是自然地理知识最为集中、涉及面最广的一个单元；而本节内容是在学生学习了陆地环境的组成...
[更新:2010-08-26]
(6)
[中国的行政规划]说课稿
在活动教材部分安排了四项活动，编者设计的意图是通过多种形式的活动来强化学生对知识的记忆。但题中第3 项练习要求将我国的省级行政单位，按地理方位排列找出名称和简称，由于学生还没有学过地理分区，本身就增加了...
[更新:2010-08-26]
(7)
[地球运动的地理意义（二）]说课稿
一．说教材分析 1． 说教材所处的地位和作用 本课内容与1.4课《地球运动的基本形式——自转和公转》紧密相连，与1.5课《地球运动的地理意义（一）》是并列的内容。地球的自转与公转运动，产生了黄赤交角；由于黄赤交...
[更新:2010-08-26]
(8)
[人类对宇宙的新探索]说课稿
人类对宇宙的新探索(说课稿) 各位领导、各位专家大家好！ 今天我说课的课题是《人类对宇宙的新探索》。 一、 说教材 本节教材内容位于高中地理（必修）上册的第一单元第三节，是高中地理学习的导入课，是人类为了实现...
[更新:2010-08-25]
(9)
[用坐标表示地理位置]说课稿
各位专家、各位老师，大家好！ 今天我为大家讲的课题是《用坐标表示地理位置》. 本课主要内容是让学生利用平面直角坐标系解决生活中确定地理位置的问题，让学生经历由实际问题抽象出数学问题，通过对数学问题的研...
[更新:2010-08-25]
(10)
[北方地区和南方地区]说课稿
《北方地区和南方地区》说课稿 地理组 万思泉 各位领导,老师: 大家好! 今天我讲的课题是《北方地区和南方地区》. 首先,我对本节教材进行一下分析: 一,说教材: 教材的地位和作用 在编排上本节是八年级下册第一章第二节...
[更新:2010-08-24]
(12)
[天气与生活]说课稿
本节课是七年级（上）第三章第一节的内容，属于“自然环境与自然资源”方面的基础知识。在“1、学习对生活有用的地理”“2、学习对终身发展有用的地理”“3、改变地理学习方式”“4、构建基于现代信息技术的地理课程...
[更新:2010-08-24]
(13)
[土地资源]说课稿
一、说教材： （一） 教材分析：本节课是上教版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学的第二课时，其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布，理解我国土地的基本国策。教材在地形、气候、...
[更新:2010-08-24]
(14)
[地理图表的判读]说课稿
一、 本课题提出的思路此次出课正赶上高一地理总复习结束期间，第二轮综合复习基本结束，马上就要会考了，在会考考纲中有明显的规定，读图分析题占30分，以中等难度为主，属于知识的灵活运用。有必要将学生掌握得并...
[更新:2010-08-24]
(15)
[大洲和大洋]说课稿
一,说教材1,教材的地位和作用本节内容是九年义务教育教科书(人教舨)《地理》七年级第二章第一节的内容,本节教材主要讲述两方面的内容:世界海陆分布的特点;七大洲和四大洋.内容联系紧密,脉络清晰,与以往的教学大纲相比...
[更新:2010-08-23]
(16)
[陆地水与水循环]说课稿
一、说教材 地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类和地理环境关系的学科。地理环境有气候、地貌、水、土壤、植被等要素构成。水是地理环境中最活跃的因素之一。《陆地水与水循环》这节内容通过对...
[更新:2010-08-23]
(18)
第四章 气候 第一节 天气和气候 说课稿
一、教材分析： ㈠教材的地位和作用： 本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气...
[更新:2010-08-22]
(20)
[黄土高原地区]说课稿
一、教材分析 本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的基础上，由于在祖国篇中许多基本内容都已学过，为了避免教学中的重复，提高学生学习的能力与兴趣，区域篇主要是对地理知识的综合学习与运...