[更新:2010-07-25]  (1) 构建中学数学课堂教学创新模式
      课堂教学作为一种有效的集体教育形式，已经历了300多年的历史，其间经历了各个阶段的发展变化。它从教师为中心的授受式课堂教育，发展到以学生为主体的导学式课堂教学形式。课堂教学结构也随之变化。近年来，以计算机...

[更新:2010-07-25]  (2) 计算机辅助数学教学的研究
      在社会迅速发展的今天，计算机这一高科技产物广泛的应用于各行各业中，取得了巨大的经济效益和社会效益，作为社会重要组成部分之一的教育当然也不例外，随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展，以计算机技术和...

[更新:2010-07-25]  (3) 巧编题组培养解题能力
      巧编题组培养解题能力樊金虎 武伟堆应用题是小学阶段教学任务的重点和难点。我在毕业班教学过程中，特别重视把有密切联系的应用题编排成题组加强训练。学生在练习过程中学会了“比较”的方法，提高了分析解答问题的能...

[更新:2010-07-25]  (4) 新教师激活学生思维的教法初探
      摘要：本文利用心理学原理，结合笔者在教学中的体会，初步探讨了新教师就激活学生思维的几种教学方法，并以典型的课堂实例分析了激活学生思维的可行性及重要性。关键词：思维品质、思维能力，最近发现区，评价，迁移...

[更新:2010-07-25]  (5) 巧编题组培养解题能力
      巧编题组培养解题能力樊金虎 武伟堆应用题是小学阶段教学任务的重点和难点。我在毕业班教学过程中，特别重视把有密切联系的应用题编排成题组加强训练。学生在练习过程中学会了“比较”的方法，提高了分析解答问题的能...

[更新:2010-07-25]  (6) 数学教学中培养学生创造性思维能力的探索
      摘要：数学教学重要的是培养学生的思维能力，而创造性思维又是数学思维的品质，是未来的高科技信息社会中，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中，培养学生的创造性思维能力...

[更新:2010-07-25]  (7) 数学说课说什么？
      △说教材△说教学程序△说教法、学法△说练习作业安排和板书设计数学说课是数学教师间的业务交流，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。数学说课，要向同行说什么？我认为数学说课内容，主要有四个方面：1．说教材。能...

[更新:2010-07-25]  (8) 巧编题组培养解题能力
      巧编题组培养解题能力樊金虎 武伟堆应用题是小学阶段教学任务的重点和难点。我在毕业班教学过程中，特别重视把有密切联系的应用题编排成题组加强训练。学生在练习过程中学会了“比较”的方法，提高了分析解答问题的能...

[更新:2010-07-25]  (9) 计算机辅助数学教学的研究
      在社会迅速发展的今天，计算机这一高科技产物广泛的应用于各行各业中，取得了巨大的经济效益和社会效益，作为社会重要组成部分之一的教育当然也不例外，随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展，以计算机技术和...

[更新:2010-07-25]  (10) 义务教育六年制小学数学材料（人教版）
      义务教育六年制小学数学材料（人教版）杨连昌 第１２册第５单元“整理与复习” （北京市崇文区教育研究中心 杨连昌） 本单元教材由6个小节组成，它们是：数和数的运算，代数初步知识，应用题，量的计量，几何初步知识...

[更新:2010-07-25]  (11) 义务教育六年制小学数学材料（人教版）
      义务教育六年制小学数学材料（人教版）杨连昌 第１２册第５单元“整理与复习” （北京市崇文区教育研究中心 杨连昌） 本单元教材由6个小节组成，它们是：数和数的运算，代数初步知识，应用题，量的计量，几何初步知识...

[更新:2010-07-25]  (12) 试论数学课程发展的思路
      试论数学课程发展的思路上海市七宝中学数学组 邓继业论文提要： 一、目前数学课程发展的现状和困惑二、数学课程发展适应现代社会发展的方向三、现代化教学手段对数学课程的冲击四、在现代化教学过程中对数学课程的调...

[更新:2010-07-25]  (13) 新教师激活学生思维的教法初探
      摘要：本文利用心理学原理，结合笔者在教学中的体会，初步探讨了新教师就激活学生思维的几种教学方法，并以典型的课堂实例分析了激活学生思维的可行性及重要性。关键词：思维品质、思维能力，最近发现区，评价，迁移...

[更新:2010-07-25]  (14) 因势利导对症下药 提高学生计算能力
      因势利导对症下药 提高学生计算能力肇庆市端州区河苑小学 吕伟萍 培养学生“准而快”的计算能力，不仅是我们小学数学教师的重要任务，也是学生学好数学的基础。但是，学生在计算时常常出现差错，已经不是什么新鲜事了...

[更新:2010-07-25]  (15) 巧用信息技术，实现学科整合
      巧用信息技术，实现学科整合 随着中国教育乃至世界教育的不断发展，信息技术教育已经受到越来越多的人的重视，成为教育发展的新趋势。作为一名教师，无论是从事哪种学科的教学工作，今天置身于这个“信息时代、网络时...

[更新:2010-07-25]  (16) 小学生学数学兴趣的培养
      小学生学数学兴趣的培养 肇庆市端州区河苑小学 谢燕琼 数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。那么，如何培养学生的数学兴趣呢？一、力求以情...

[更新:2010-07-25]  (17) 对于学生数学成绩评定的几点思考
      一、一般概念的界定在学校教育中，定期评定学生学业成绩，是教学工作的重要组成部分。过去受到“应试教育”的思想影响，对于学生的数学成绩往往只看考试的卷面分数，这种“只见分数不见人”的做法，在“素质教育”的...

[更新:2010-07-25]  (18) 怎样上好数学课
      怎样上好数学课王志亮 杨阳数学教学是整个学校教育的重要组成部分，而课堂教学又是数学教学的核心，是提高学生素质的主渠道。为了克服目前课堂教学中存在的重应试教育轻素质教育的现象，全面提高课堂教学质量，本文就...

[更新:2010-07-25]  (19) 提高数学课堂教学中学生的参与程度
      提高数学课堂教学中学生的参与程度广东番禺中学　严运华 一、提高数学课堂教学中学生参与程度的意义数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态...

[更新:2010-07-25]  (20) 数学说课说什么？
      △说教材△说教学程序△说教法、学法△说练习作业安排和板书设计数学说课是数学教师间的业务交流，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。数学说课，要向同行说什么？我认为数学说课内容，主要有四个方面：1．说教材。能...